2013年3月17日星期日

藤鞭教育

在讲座上,有个家长提问:“老师,你赞成用藤鞭吗?”,
我回答说:“我赞成,关键是如何用,而不是可不可以用。”

常常看到媒体报导,有学生被老师体罚,导致要验伤等,事件陆续的发生,导致民众对体罚设下了刻板印象,也积极的反对老师体罚自己的孩子。当老师动用体罚,有些家长就会不问理由,先指责老师打学生的行为,相反地忽略了事件的发生过程及孩子的品格发展。

校方未免节外生枝,因此,也鼓励老师不用实行藤鞭教育,有些老师也为了避免遭到投诉,因此,也选择不用藤鞭教育,对与顽劣的学生,循循善诱或严厉警告后,学生还是不愿配合的话,造成班上的学习环境也每日况下,也无可奈何了。。。你试过一人管40多个孩子的时候吗?

处罚Punishment ,取自于行为主义里,通过不好的感受减少孩子的不良行为。体罚,一定会引起学生的羞愧等不好的感受,借此印鉴,不要在重犯,进而塑造孩子的行为。体罚,是其中一个塑造孩子行为的方法,重要的是执行者的原则和立场!相信不管是奖赏或处罚,过于使用也是不理想的。

当孩子遭到体罚时,父母该怎么办?
父母可以向孩子了解事情发生经过,如果孩子已经知道是自己的错误导致,父母应该称赞孩子勇于承担及负责任的态度,进而强化孩子负责任的品格,提升孩子的自尊。

如果孩子觉得委屈,父母又觉得老师处理得当,可以引导孩子分辨是非,强化孩子的价值观,并提醒孩子需为自己的行为负责任,每个行为都有后果,每个人都须为自己的行为衍生的后果负责。

如果父母也觉得老师处理不当,请千万不要在孩子面前就臭骂老师,父母可以表明隔天到校向有关老师了解处理事情的原则和立场,让孩子了解父母也是尊重老师的原则和立场,当然,如果父母也不认同老师的原则和立场的话,可以跟老师或校方进行沟通,用折衷的方式处理。

父母及老师在孩子的心中都是“威权”的形象,保护彼此“威权”的形象,对于孩子的品格教育来的更有效更持久。当一个理性的家长比当一个心疼孩子的家长对孩子的品格发展来的更有帮助!

理性的家长,运用藤鞭事件,进行机会教育,塑造孩子的自尊!




1 停留的脚步:

黃漢棟 说...

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