2010年8月13日星期五

你是。。。似人也是人?还是似人不是人??

今天进班,站了十分钟,学生们还在各玩各的,完完全全不能把自己安顿下来,可能之前也下过大雨吧?!玩水玩得不亦乐乎了。。。

在班长很努力的喊:“安静,站好~”
同学们还是完全不加理会的模样。。。

决定了,用这节来展开唠唠叨叨的能力,在我正在思考的当中。。。(很严肃加上很生气地模样)
同学们也是不加理会,甚至有些学生开始来“吩咐”老师了,

“老师,我要看Video”
“老师,不要浪费时间”

突然很感慨,现在的小孩子都拥有了很优质的环境,怎么心灵的成长却被忽略了?!

激动的我,在白板上写了一个“人”字,在把“人”分为两组,一是“似人也是人”,另一组是“似人不是人”,
随后,我请同学们讨论这两组的特征,他们都给了很棒的答案(全都是一个一个词汇,但意义非常)
“似人也是人”需是拥有礼,德,智,义,仁;
“似人不是人”则是恶,凶,阴,邪等

我告诉他们,我的分别很简单,那就是
“似人也是人”需是拥有自律,自重和自我负责
“似人不是人”则是不懂得自律,自重和自我负责,加上不会听人话

再来,我请他们选择各自的组别。。。。(原来他们也明白他们也希望自己是人)

我就站在“似人也是人”的组别,开始我唠唠叨叨的时间,可能同学们选择当人,都很安静的听我唠叨。。。

随后,我请站在“似人不是人”的同学分享他们认为自己那里还不足的。。。
看着同学们提出自己不够负责,不够自律时,突然发现原来同学们都知道自己的不足,只是没有一个方向去面对。。。(我很感动他们的醒觉,我相信他们都是拥有很棒的思维)

我请选择“似人不是人”的同学,如果你选择坐下,代表你愿意和我们一起努力学习自我成长。。。

看着同学们都头低低的走回座位坐下来,
我想信你们做了选择,希望我们可以一起努力加油!!

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