你是。。。似人也是人？还是似人不是人？？

今天进班，站了十分钟，学生们还在各玩各的，完完全全不能把自己安顿下来，可能之前也下过大雨吧？！玩水玩得不亦乐乎了。。。

在班长很努力的喊：“安静，站好~”
同学们还是完全不加理会的模样。。。

决定了，用这节来展开唠唠叨叨的能力，在我正在思考的当中。。。（很严肃加上很生气地模样）
同学们也是不加理会，甚至有些学生开始来“吩咐”老师了，

“老师，我要看Video”
“老师，不要浪费时间”

突然很感慨，现在的小孩子都拥有了很优质的环境，怎么心灵的成长却被忽略了？！

激动的我，在白板上写了一个“人”字，在把“人”分为两组，一是“似人也是人”，另一组是“似人不是人”，
随后，我请同学们讨论这两组的特征，他们都给了很棒的答案（全都是一个一个词汇，但意义非常）
“似人也是人”需是拥有礼，德，智，义，仁；
“似人不是人”则是恶，凶，阴，邪等

我告诉他们，我的分别很简单，那就是
“似人也是人”需是拥有自律，自重和自我负责
“似人不是人”则是不懂得自律，自重和自我负责，加上不会听人话

再来，我请他们选择各自的组别。。。。（原来他们也明白他们也希望自己是人）

我就站在“似人也是人”的组别，开始我唠唠叨叨的时间，可能同学们选择当人，都很安静的听我唠叨。。。

随后，我请站在“似人不是人”的同学分享他们认为自己那里还不足的。。。
看着同学们提出自己不够负责，不够自律时，突然发现原来同学们都知道自己的不足，只是没有一个方向去面对。。。（我很感动他们的醒觉，我相信他们都是拥有很棒的思维）

我请选择“似人不是人”的同学，如果你选择坐下，代表你愿意和我们一起努力学习自我成长。。。

看着同学们都头低低的走回座位坐下来，
我想信你们做了选择，希望我们可以一起努力加油！！

原来我需要被肯定

“老师，之前的经典老师借了辅导课，你可不可以把一节换回辅导课吗？”

突然，感受到自己的不舒服的情绪升起了。。。

1。受伤了，我自问我很努力的在编排经典课课程了，尽量把经典课弄得活泼可爱，但是。。。。无疑是狠狠地打了我一巴掌。

2。生气了，为了保护我受伤的自己。

转念，想一想

1。很开心，那班小瓜尽然喜欢上辅导课，太棒了！！

2。也证明了，辅导老师的用心，辅导处有这样的老师是福气。很感恩自己在辅导处拥有两名很棒的辅导老师，渐渐发现自己很有福报。


还有，很感恩男友在我纳闷及没心情时，带我去吃了一个很美味的草莓蛋糕和咖啡。。。

很幸福，不管面对什么风风雨雨，我还有很棒的男友在陪着我~

亲密之旅

今天，拿了假期，出席黄维任博士带领的《亲密之旅》的课程，主要是谈如何经验亲密关系，亲密关系可以包括亲子，夫妻，伴侣，朋友等，真的是很棒的课程！！

每个人都渴望被肯定，被尊重及被爱的，常常因为为了得到自己渴望的，而发展了几个模式，主要是可以迎合他人，而获得自己想要的；

“跟你亲近就受伤，不跟你亲近我就孤单”

在亲密关系，常常希望和对方合二为一，变成一个个体，所以常常会希望两个人共同做同样的事情，如喝同一杯水等；忽略了当原本是两个个体的紧密地连在一起时，动一下也会碰撞对方，不经意的在这段关系中受伤害了。。。

“人与人的相处就犹如与人共舞”

 很喜欢黄博士把人与人的互动比喻成舞步，你是否可以跳出来看看，你如何与亲密伴侣共舞的呢？你们的舞步是怎样的呢？

“医心者，不需要专业的训练，最重要的是拥有一颗爱心及明白自己的界限在哪里，清楚知道超出自己的能力时，就必须转介专业人士”

当你尝试被爱后，你绝对拥有爱人的力量。

“人生最难训练的就是看人，事，物的观点及角度。”

所以我们必须拥有谦卑的心，不断地学习，不断地从经验累积，训练自己扩展自己的观点及角度。

“爱是无条件的接受和说诚实话。”

Carl Rogers主张无条件的接受，在黄博士认为，只要大家用爱来说真心话，那么将营造彼此成长的空间。

“有难同当，不难； 真正的爱，是可以做到有福同享”

随喜赞叹。

“I See You"

我懂你，我看到你~我看到现在的你，我了解现在的你。。。

“爱心+技巧，才能有效地帮助别人。”

光有技巧，就犹如机械
光有爱心，就犹如无头苍蝇，到处乱飞

“学习当自己的好父母，来医治你受伤的小小孩。”

每个人的心中都有父母，成人与小孩； 把自己的父母唤出来照顾受伤的自己，必依靠外在的事物来的究竟。

“真正的医治，来自于经历一个无言及长远-爱的经验。”

人在爱中才学会如何爱人。

“给别人真正的礼物，是分享自己的情绪及心声。”

我们要非常感恩那些愿意与我们分享自己内在情绪及心声的人；
能与人做连接，是件非常美妙的事情。。。

“爱是可以无中生有的。”

我们可以成立“第二个家”，在那充满无条件的爱及在爱里说诚实话~
Carl Rogers相信，人在被爱被尊重被肯定底下，是有能力自我成长的！！

“在“第二个家”，寻找第二次的转变。”

给自己给别人，成长及提升的空间。

“关系的恐怖分子-跟你亲近就受伤，不跟你亲近我就孤单； 说了-你会走，不说-我会走。”

亲密关系里的迷思

“跳出自己来看自己”

想到叙述治疗法。。。

“只要你真正的了解了，那么你就会知道该做什么。”

只要谦卑的不断学习，一定可以开阔自己在看人，事，物的观点与角度。

“生气时，马上问自己“我需要的是什么？”。”

1.马上跳出自己来看自己
2.可以看到受伤的自己在吼叫，思考什么是自己真正的需要的。

“活在爱中的秘诀：1.有效的处理差异与冲突。2. 刻意经营友情。3. 发展健全的真我。”

“不是爱得很努力，而是要爱得很智慧。”

“了解爱的语言，建立爱的帐户，不断的做爱的存款。”

我们常常很努力的爱对方，但是对方感受不到~
对方常常很努力的爱我们，但是我们感受不到~

“当你感受不到爱时，不等于爱不在旁边；当你觉得受伤时，不等于有人故意想伤害你。”

 只是彼此不了解彼此爱的语言。

“学会操练自己看待人，事，物的好处，人生就会很美妙。”

学习正面的思维，不只为自己感受人生的美妙；同时，也可以帮助身边的朋友和自己营造成长及提升的空间。

“漠视两性的差异，对两性是不公平的。”

从生理到心理，甚至脑，再再显示男女是拥有差异的。

“重要的是了解，每个人都希望被看到，被疼爱，被尊重。”

 同理不只是了解对方的感受，更重要的是对方背后的意义；

“健康的生活是：没有你，我可以活得很好；有了你，我活得更幸福。”

“建立第二个家，让有机会给人第二次转变，第二次重生。”

“我们不断等着别人改变时，就会忘记自己可以掌控的事情。”

“One Feeling, One decision”

 一个感觉，牵引一个决定；一个决定，牵引一个人生

“健康的成长环境是充满爱及界限。”

爱- 让人学习爱人

界限-让人学习自律

“权力是帮助建造人，而不是摧毁人。”

当你拥有权力，必须时时刻刻提醒自己，不要滥用权力。

“学习复杂，选择简单”

“用细的心去了解别人，用粗的心看待别人的伤害。”

“一个人的情感，是一个人关系的DNA。”

“伤痛+怪罪=四大杀手； 伤痛-怪罪=亲密关系”

“饶恕的三大因素，1.承担责任。2.设身处地。3.行动改进”

我喜欢在上课时，抄一些有意思的话语，可以尝试用不同的观点及角度去诠释，每个时段看的意思都不一样。。。。

与大家共勉之~黄维任博士的语录（粉红色的字体，黑色的是我的诠释）

小小心愿，希望我可以整理自己的心路历程出来。。。。

这世界怎么了？？

纳闷。。。

case 1

同学犯错了，勇于认错，愿意被学校记过，以为事情就告一段落，突然妈妈不认为孩子错，闹得满城风雨。。。。

闹剧在妈妈替孩子转学告一段落。。。。。


case 2

地点办公室，妈妈“请”行政员拿一分英文报纸给在上课的孩子，行政员表示将请班主任来拿，妈妈突然说：“可不可以快点，不然等下我孩子会骂我。。。。”


惊吓~这时代已步入，妈妈听孩子的话了吗？？

什么是重要的？品格教育？？

上个星期日，很感恩副校长临时的帮我报名，让我有机会去这论坛；
同时，让我学到很多很有意义很美好的事情。。。

（发现，绝对不可以与“懒惰”做朋友，本来我可以逃过这次的论坛，但是由于我主动询问，所以成功的报名，让我感觉不枉此行。）

品格教育=德育教育=品德 教育

注重的是以“人”出发的教育，关于身心灵的发展。

主办单位很用心的为我们准备了一些文章，让我们可以深思时代的进步，一纸文凭的制度，导致很多父母越来越注重孩子的考试分数多于孩子们的生存能力； 学校应家长们的施加压力，导致学校也慢慢的调入了“分数”的陷阱。

让我引起共鸣的文章（请点击并细细的阅读）：
1。《考试没教的事》
讲述這一代的年輕學子面對的世界是他們父母不曾面對的新面貌：少子化之下，孤獨長大，獨立面對全球化的競爭、工作品種不斷變換、物質欲望高漲；知識以光速傳送與增長、夢想空間無限延伸。

但他們準備好了嗎？

現代家庭提供孩子優渥的物質環境，學校教他們應付升學競爭，但還有更多重要的事，是課本沒教、安親班不上，更是考試考不出來的。
本報採訪專家學者，為讀者整理出下一世代該具備卻沒有學好的七門功課：
1.同理心
2.生活能力
3.表達與應對
4.挫折容忍力
5.感情功課
6.永續學習能力
7.當錢的主人


同时，在现场抄下很多很有意思的话：

1. “道德是有意义的习惯； 教育是培养有意义的习惯中变化历程的方法”
     -清楚地表达“人”重要过“知识”，读书考试只是一个方法。

2. “时间可以让一个人的情绪平伏，同时更冷静的看待事情，才能看到曙光”
     -不要在有情绪时沟通，情绪局限了很多可能性。

3.“说话，需建立正面的语句；同时，让对方有更多提升的空间”
     -突然想起佛陀说，对我对你有意的话-可说
                                     对我有意对你无意-适当时才说
                                     对我无意对你有意-适当时才说
                                     对我对你都无意的-不说
     -如果你的话将造成对方陷入困境里，那和你不说有什么不一样？？

4. “身教言教需一致性”
     -想起林昂说的，孩子有问题，是因为大人讲的和做的不一样，导致孩子很困惑。
     -如果妈妈吃着冰淇淋，但却叫你不可以吃冰淇淋因为天气冷；你能明白妈妈的用意吗？

5.“教育工作犹如种下种子，也须等时机成熟才会发芽 ；常常到那时，已经是毕业后。。。”
   -老师们，如果你没有看到学生的进步，不要担心，你今天的努力绝对是有帮助到学生的！！

6. “保留学生的“尊严”，什么大事都可以解决的。。。”
     -非常赞成这句话。

7.“品格教育有“两个误区”，一是“说教”，二是“操之过急”。。。。”
    -曾经是学生的你我，应该非常明白这状况。

8. “应该是用“引导”来塑造好的品格；而不是用“阻挡”来塑造品格。。。”
     -人有无限的可能性。

9. “机会教育-利用非正式的机会教育孩子；随时做好准备。。。”
    -身教比言教来的重要。

下午时分，开始洪兰教授的课程，也让我满载而归的~

10.“道德可以弥补智慧的缺点。。。”

11.“家长事业成功后，都会遗忘自己不好的地方，把自己美化。。”
      -所以家长常常接受不到自己的孩子犯错。

12.“孩子会说谎，是因为不想父母失望。。。”
      -所以当你的孩子说谎时，是否该想想是不是父母的期望过高了。
     -孩子很单纯，常常用这种方式表达对父母的爱。

13.“你的过去的经验成就现在的你；对自己负责”
      -也是我的左右铭。

14.“孩子的基因，经验等不同，如跟其他的孩子比较就是对他不公平；孩子只能和自己比”
      -让我更具体了解“公平”和“比较”。

15. “别开空头支票，需就孩子的成就来肯定他。。。”
      -如果一个人无端端的被称赞，也会感到心虚吧？！

16.“成就感不是礼物，需靠自己从战胜挫折中获得”
     -如何处理生活的能力往往比分数来的重要。

17.“大脑有自愈的能力，所以没有笨和聪明之分”


18.“ 品德是从言行举止中学习。。”
     -所以父母，老师的身教比什么都来得直接。

19. “做教育者，千万不要形成偏见”
      -看山似山，看水似水；很多时候往往都会先入为主。

20.“知识与背景将会影响你如何看人，事，物。。。”

21. “说话是本能，阅读是习惯”

22.“没有不可教的孩子，只有怎样教”
       -问题不是问题，如何处理才是问题。

23.“看重孩子，孩子会自重自爱”
       -Carl Rogers， 人只要被肯定被尊重觉得安全，将有能力自己成长和提升。

介绍一本书给大家，我觉得很棒很有意思的书

名称: 通情达理：品格决定未来（请点击更多讯息）
作者:洪兰
出版日期:2010年5月
页数:288页
ISBN:978-983-9272-55-0
定价:RM 20.00 

报告~

以前，如果可以在学校做报告，就好象荣誉奖，连走路都可以有风的。。。

所以都会常常自我推荐，希望老师能不小心叫到我去做报告；听着从广播传出自己的声音，无疑是一种肯定。

不小心当上辅导处主任的我，尽然需负责辅导处的所有报告！！huh??!!

学校有一个良好的风气，那就是

7.20am 升旗典礼（那时，所有的教师与学生都必须立正唱国歌与校歌）

7.25am 所有的报告将在这时进行，各处的主任如有东西报告，将聚集在广播室

今天，辅导处需召集几位学生确认奖助学金的事宜，万事具备。。（连稿都拟好了:P）

“请以下的同学，在上半段考试后，请到辅导处。。。。。。”

怎知，

我还是遗忘了。。。。

1。“向校长，副校长，各位老师及同学，早上好！！。。。。”
2。“。。。。。。。。。有关奖助学金事宜。”（造成某学生担心了，不好意思）


错误就是进步的第一步！！
 我们一起加油和努力啦~

我持教鞭了

我家有五位兄弟姐妹，三位姐姐及一位哥哥都是小学教师，曾经我很高调地说我~不~当~老~师~！！！

怎知五月做了选择，进校当起了辅导老师，无疑自打嘴巴了，认识我的人不要太大声地笑我哦，我允许你们暗地里或小小声笑就好~

感恩，校方的器重，给与我机会当辅导处主任及老师，希望尽我的能力，做到最好。。。

自己向自己许愿，希望每天都可以为自己写下纪录，一来让自己有个整理思绪的地方，二来提醒自己努力和加油~

七月一日，第一天上班，六点起床，跟室友的车上班去了。。。

第一天面对的是

走上走下的去摸索和提高自己对学校的认识

学校没电梯？那倒不是，学校有电梯的，只是我希望可以瘦身，所以选择走楼梯。。。

七月，刚好遇到了考试，所以我也负责当监考老师，认真地程度达到百份之两百！！

一班分为两级的学生进行考试，例如第一排的是初一生，那么第二排的则是其他级的学生。。。

监考老师必须打起十二分精神，监督学生；

当学生想上厕所时，必须由巡堂的老师携带，监考老师必须纪录，学生出去及回来的时间。

第一天，回到家已是两点多，吃饱后，本想用下电脑上下网，怎知我在电脑旁睡着了，大约三四点，爬回房间继续睡。。。

第二天，由于我属于行政老师，所以需轮班（每星期五）留下来，在放学后巡班。。。

在监考时，有位学生很努力及很快的回答完作业，随后就睡着了，还打出呼噜呼噜的鼻鼾声，

让我深深地感受到，学生们为这场考试的努力和付出~

学生们，加油咯~为你们打气和祝福！！